和学校美术教育比起来，校外美术教育在吸取当代艺术理念，运用新材料和新工艺方面，在培养学生的艺术表现力和创造力方面，这几年发展得很快，校外美术教育正呈现出一个热火朝天的新局面。有人把这归结为校外教育没有教学大纲、没有教材、没有统一的管理。但我认为，最主要的原因还是校外美术教育有一批热爱艺术、热爱孩子、在艺术教育方面肯钻研、善于接受新事物的老师。虽说没有统一的管理制度，但是他们坚持了在工作中的自觉——经常自费外出学习听课、自办研讨会、自编教材。没有统一的管理和教材，非但没有成为他们本可以安于现状的借口，反而激发了他们研究校外美术教育的热情。可以说，他们的活力加速了美术教育新理念的传播，极大地开阔了校内美术教师的眼界。校外美术教育的发展变化，在社会上产生了积极的影响，它已使得许多家长看到了改变观念、重新认识美术教育的必要性。这套教材就是由几位资深的校外美术教师，根据他们平时成功的教学案例精心编写的。他们来自祖国的不同地区，充分地利用了不同地区的文化资源，这将会成为儿童创造性培养的一个非常有利的条件，对他们理解美术与文化的传承、美术技能的学习都是极具现实意义的。
这套教材有几个特点：
1．具有鲜明的时代特征。
2．具有严谨的知识性和系统性。
3．代表了校外美术教学现阶段的最新教学成果。
这样的教材，无论对于校外美术教师或者说家长，甚至学校的美术教师来讲，都有很高的参考价值。因为它向我们传达了新的教育理念，借鉴了当代艺术的某些手法，开发了新的材料和丰富了技能的学习。每一位使用它的教师和家长，都可以在自己的美术教学实践中，依据自己的认识和理解，学习它、运用它。
当前，教育的发展已逐渐打破了校内与校外的严格界线，校内与校外的研究成果互为共享。我们衷心希望这套丛书的出版，进一步地促进校内外美术教育的交流，也让更多的家长认识美术教育发展的新趋势，为我国校外美术教育事业增添光彩！
主编：侯令（教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会副秘书长）
蒋梦珏（广西妇女儿童活动中心骨干教师，获“国际青少年书画艺术启蒙教育三百家”、“全国少年儿童校外教育名师”称号）
漫画卡通形象早已随着各种传播媒体深入到孩子们的心目中,卡通画有趣的造形、绚丽的用色和富有想象力的形象是深受儿童欢迎的。本书讲述了儿童卡通的创作手法，引导儿童通过夸张、拟人化的方法创作出生动的卡通作品。本书由资深的校外美术教师——广西妇女儿童活动中心骨干教师，获“国际青少年书画艺术启蒙教育三百家”、“全国少年儿童校外教育名师”称号的蒋梦珏老师编写，根据她平时成功的教学案例精心编写的每课均附教学目的、教学要求、教学延伸、小贴士等文字说明，每课附以精彩的学生作品欣赏，重点强调将素质教育充分地融入卡通画学习中。通过对儿童卡通画的训练以美育开启儿童的心灵，开发儿童的智力并启迪儿童的想象力和创造力。充分发挥儿童的主体作用，将感知、思考、观察、欣赏和创造相结合，从而达到良好的教学效果。
一、感受篇 —— 造型的魅力
3 1. 胖西瓜（造型的魅力 — 高度概括与简化）
6 2. 菠萝运动员（造型的魅力 — 拟人与幽默）
9 3. 南瓜兄弟（造型的魅力 — 夸张变形要适度）
12 4. 大白菜和小青瓜的故事（卡通物品的造型设计 — 添加四肢）
15 5. 苹果宝宝（造型 — 夸张与变形）
二、认识篇 —— 幽默的语言
18 6. 我终于出壳了……（卡通造型设计 — 色彩运用的特点）
21 7. 笨牛运动会（拟人造型风格 — 动物与人的体态和动作相结合）
25 8. 嘟嘟猪上学（深度空间 — 前后远近关系）
28 9. 兔子开店（拟人造型风格 — 动物与人的服装和道具结合）
31 10. 酷酷狗的幸福生活……（卡通动物手和脚的设计）
三、学习篇——智慧的源泉
34 11. 给亲人画张像（卡通人物角色性格定位设计）
37 12. 搞笑的面孔（卡通造型设计 — 中国民族文化特色）
40 13. 运动的人（卡通人物动态的设计）
44 14. 我的理想（卡通造型设计 — 文字的组合）
47 15. 给明星画像（人物脸形的设计）
四、生活篇——与欢笑同行
50 16. 唐僧师徒（卡通人物形体的设计）
53 17. 狐狸上当了（拟人造型风格 — 动物与人的表情相结合）
56 18. 新编兔子和乌龟的故事（拟人造型风格 — 动物与人的面部特征相
结合）
59 19. 大嘴鸟的生活（构图 — 特殊视角）
62 20. 小老鼠大力士（拟人造型风格 — 动物与人的个性相结合）
