一、本教程由广西美术出版社组织全国各美术高校的知名专家、学者、教授和资深教师，共同编撰出版。
  二、本教程立足全国的“大美术”教育的开展，按照国家教育部有关美术教学的要求和标准，以开阔创新的前沿视觉，系统完整的编撰体例，规范实用的基础教学和训练方法，专业学术的审美理念，为国内的美术专业教学提供权威性的教程课本。
  三、本教程共76册，分为五大专题，内容基本涵盖了所有美术门类：1．美术和设计基础教程；2．造型专业 (含绘画和雕塑)教程；3．中国画专业教程；4．设计专业教程；5．美术教育专业教程。各个专题的教程既可独立使用，也可综合使用。
    四、本教程适用于国内各高等院校的美术、设计和美术教育专业。

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设计色彩是近年来设计专业中的一个新的理解-它包括艺术设计和传统绘画中的构图、色彩、形态，以及形式构成和风格特征-从近年设计作品的风格上看，越未越多的作品在表现力上更多禾取明快、简洁的表现方法，注重形象思维中的感性材料及其所引发的某种激情和冲动，经常凭借某什情绪来引发刨造思维的驰骋和深化-同时，越来越多的设计作品强调理性的深刻把捏，强化i观感受，重视画面构成的定整性和形式美感，在表现内容上，抛开以往”崇洋”、”照搬”的思想，切实把全新的意识注八到作品中-
    如今，社会高速发展，设计更贴近生活-这对于探索传统人文背景和信息浪潮双重影响下的艺术设计专业的走向，建立符合和适应社会需要，同时文能够结合本国民族文化特点的设计教育体系是非常重要的-
    本书中，教学训练被划分为设计色彩的理沦、设计色彩的色彩艺术表现、设计色彩的风格表现特点、设计色彩在现代设计中的运用、中外优秀作品欣赏5个课题来进行，目的是为了在教学实践中具有可操作性，同时也多角度、多性质、多指向地提供一种训练和思考方法-
我们认为，作为一种教学或课堂训练，课题的要求和规范是十分必要的，精心设计一套装饰造型训练的计划和程序，制定每一个单元的内容、科目、方法，把复杂、抽象的教学条例和原则明了化、简单化，对教学课题的实施和开展是很有必要的，因为在教学过程中，学生对课题内容的理解、训练目的的明确，以及掌握的方法、技巧和摸索途径直接关系到教学的效果-然而，规范的教学可使学生的发挥受到限制，这是教学中常遇到的矛盾-因此，现代的教学必须注重课题的广泛性和包客性，既要规范教学内容、稳定教学秩序，文要防止教学教条化，重视教学的灵活性，保证学生的刨造性思维和个性的发展-本教材从内容设置、教学要求、作业要求、训练方式八乎，强调对设计的概念、规律、知识和技能的系统研究，突出设计专业研究中理性和感性思考互相渗透的特点：强调对学生的设计构想、视觉传达方式、实施计划的具体应用等方面的统筹规划与实践能力的培养，同时本书也是非专业培训、设计职业教育、设计爱好者的参考用书-

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